Situés à Saint Sébastien de Morsent (à 5 kms d’Evreux dans l’Eure) sur le site hospitalier La Musse, les instituts de formation La Musse sont des établissements privés d’enseignement supérieur formant des ergothérapeutes, masso- kinésithérapeutes et audioprothésistes.
Soutenus par le conseil régional de Normandie et partenaires de l’Université de Rouen, ils préparent aux diplômes d’État délivrés par le ministère des Solidarités et de la Santé. Les disciplines enseignées (théoriques et pratiques), les stages et les examens sont établis en fonction du cadre réglementaire fixé par le ministère.
Ils accueillent actuellement 521 étudiants.
Les locaux sont adaptés à l'enseignement et accessibles aux personnes en situation de handicap. Un guide destiné aux étudiants en situation de handicap est disponible dans l'espace documentation. En savoir +
Les instituts de formation La Musse ont le plaisir de vous convier à leur prochaine Journée Portes Ouvertes(JPO) qui aura lieu le vendredi 31 janvier 2025. En savoir +.
Les programmes de formation initiale
Les instituts de formation en ergothérapie, masso-kinésithérapie et d’audioprothésistes La Musse proposent des programmes s’appuyant sur les textes officiels (voir rubrique documentation).
Ils s’assurent de l’appropriation des connaissances des étudiants en procédant à des évaluations. Celles-ci sont effectuées tout au long de l’année, avec une période plus spécifique en fin de semestre. Elles correspondent à des évaluations écrites (QCM, QROC, travaux rédactionnels, etc.), mais aussi à des évaluations à l’oral, en individuel ou en groupe ; en fin de cycle, l’étudiant soutient également un mémoire devant un jury.
Ils sont certifiés Qualiopi, marque unique nationale de certification qualité des organismes de formation. En savoir +
Le taux de réussite aux diplômes d’Etat est de 100% sur les 3 dernières années. En savoir +
La formation continue
Les établissements la Musse, dont les instituts de formation, proposent, sur demande et après acceptation d’un devis, des prestations de formation continue destinées aux professionnels de santé, afin de :
les outiller dans un secteur professionnel exigeant et en mouvement ;
développer leurs compétences ;
les conforter dans l’exercice de leur métier.
Les formations sont assurées par des formateurs experts. Les contenus sont conçus pour répondre aux réalités de terrain.
A la fin de chaque formation, une évaluation est effectuée « à chaud » auprès des stagiaires et du donneur d’ordre, permettant de suivre le niveau de satisfaction.
Un questionnaire est communiqué aux stagiaires afin de mesurer leur satisfaction.
L’équipe
Chaque institut de formation est dirigé par un directeur, professionnel de santé issu de la filière. Des responsables pédagogiques et de scolarité s’attachent à proposer une ingénierie de la formation innovante et dynamique.
L’équipe administrative, mutualisée pour les 3 instituts, assure le fonctionnement quotidien des instituts : gestion des plannings, cours, examens, résultats, admissions, formalités attachées aux stages et l’apprentissage, etc.
Les enseignements, professionnels qualifiés et reconnus, sont assurés par des experts dans leur domaine : ergothérapeutes, masseurs-kinésithérapeutes, audioprothésistes, médecins, universitaires, cadres de santé, etc.
Les missions des instituts de formationIFE, IFMK et IFALa Musse sont de permettre à chaque étudiant d’acquérir les compétences indispensables pour exercer son futur métier. Cela requiert d’apprendre et de s’approprier des savoirs théoriques et pratiques, de les articuler entre eux mais aussi et surtout de les mobiliser dans des situations professionnelles variées.
L’objectif partagé par les instituts est de former des professionnels de santé autonomes, réflexifs, compétents et responsables vis-à-vis des patients qu’ils prendront en charge.
Les valeurs
Le projet pédagogique, porté par l’équipe pédagogique et le directeur de chacun des instituts de formations se fonde sur des valeurs incontournables communes :
respect de la personne ;
solidarité et convivialité ;
égalité et équité ;
autonomie ;
collaboration / interprofessionnalité.
La formation s’appuie sur des valeurs humanistes ouvertes à la diversité et la singularité des situations vécues par les personnes. Elle est conçue autour de la professionnalisation du parcours de l’étudiant. Les dispositifs pédagogiques mis en œuvre favorisent l’appropriation des savoirs, la responsabilisation de l’étudiant et lui permettent de développer ses aptitudes à l’innovation, la créativité, l’analyse et l’esprit critique.
Elle offre des séquences pédagogiques en inter filières autour du soin afin de créer une dynamique d’échange de compétences, et développer une culture de travail collectif en interdisciplinarité.
Des conditions d’études privilégiées
Rejoindre les instituts de formation La Musse, c’est bénéficier :
d’effectifs à taille humaine évoluant dans une ambiance studieuse et conviviale ;
de locaux très récents, dotés d’équipements modernes et innovants ;
de liens forts avec les milieux et acteurs professionnels, renforcés par leur implantation au cœur de l’hôpital La Musse, de son plateau technique de rééducation complet et ses équipes, favorisant l’immersion et le partage des savoirs ;
d’intervenants experts dans leur domaine, internes et externes ;
de parcours pédagogiques mutualisés entre les instituts de formation La Musse ;
d’une grande qualité relationnelle avec un suivi personnalisé réalisé par l’équipe pédagogique et administrative ;
d’un possible parcours en alternance ;
d’un laboratoire de recherche favorisant le travail universitaire ;
d’un taux de réussite de 100% et d’un taux d’insertion professionnelle pour les nouveaux diplômés actuellement de 100%.
Les conditions d'études sont évaluées et des enquêtes auprès des étudiants sont régulièrement réalisées pour mesurer leur satisfaction.
En 2018, un laboratoire de recherche a été créé en partenariat avec l’Institut de formation en masso kinésithérapie La Musse (IFMK), l’hôpital La Musse et le CETAPS (centre d’études et de transformations des activités physiques et sportives) de Rouen.
L’objectif est de développer des projets de recherche associant les étudiants, dans le domaine de la rééducation et de la réadaptation, et contribuer ainsi à l’amélioration des connaissances scientifiques dans ces domaines.
L’équipe de recherche s’est entourée d’un conseil scientifique composé de personnalités reconnues.
Répondant à l’un des objectifs de l’universitarisation des métiers de la rééducation, à savoir le développement de la recherche en sciences paramédicales, le laboratoire offre l’opportunité aux étudiants de participer à des programmes de recherche, réaliser des mémoires expérimentaux, publier leurs travaux, et de poursuivre leurs projets en entrant en master puis, le cas échéant, en doctorat.
Il accueille aussi des professionnels diplômés poursuivant leurs études sur des thématiques comme les : troubles musculosquelettiques (TMS), les prises en charge spécifiques de personnes cérébrolésées, etc.
Projets de recherche
Effet de l’indiçage auditif sur la fréquence du rolling chez des patients parkinsoniens dysphagiques : une étude pilote (Ryhtm’n’rolling) ;
Impact d’une prise en charge en équithérapie sur la qualité de vie des enfants présentant un TSA : une étude pilote ;
Impact d’un programme de médiation équine standardisé sur l'évolution du profil psycho-comportemental d'adultes traumatisés crâniens (EPONA) ;
Suivi personnalisé et OPTImisation de la REinsertion SOciale après Hospitalisation à Temps Partiel chez des patients atteints de maladie chronique : une étude pilote ;
Effets de l’utilisation du cheval dans la prise en charge de patients atteints de cancer (Equi-Cancer) ;
Analyse des expériences et du vécu d’individus pratiquant du yoga après un accident vasculaire cérébral : une étude qualitative ;
La réalité mixte pour une rééducation finalisée des fonctions motrices (NEO-REEDUC).
Partenariats externes
Le laboratoire de recherche collabore avec l’université de Rouen-Normandie. Des séminaires sont organisés conjointement avec le CETAPS et l’IFMK de Rouen.
Un partenariat avec la société Wandercraft est consacré au développement clinique d’un exosquelette de marche destiné aux patients dont la mobilité est limitée suite à une lésion médullaire, AVC, etc.
Le laboratoire a aussi intégré le réseau de recherche de la FEHAP (fédération des établissements hospitaliers et d'aide à la personne privés non lucratifs - fédération de référence du secteur privé solidaire en santé), favorisant le développement de nouvelles collaborations en France et l’obtention de financement (missions d’enseignement, de recherche, de référence et d’innovation - MERRI).
Situé à 5km d’Evreux, à mi-chemin entre Paris et la côte Normande (100 km) au cœur d’un parc boisé de 55 hectares, le campus des 3 instituts de formation La Musse accueille, à la rentrée 2024 près de 520 étudiants (ergothérapeutes, masseurs- kinésithérapeutes et audioprothésistes)
Les étudiants partagent des locaux neufs, communs aux 3 instituts.
Amphithéâtre, salles de cours magistraux, de travaux dirigés et d’acoustique, médiathèque, foyer des étudiants, salle informatique offrent aux étudiants un cadre de travail propice à leur apprentissage et leur bienêtre.
Résidence étudiante
Dotés de résidences étudiantes, les instituts de formation La Musse proposent 175 logements étudiants d’une surface de 22m2 chacun.
Les résidences sont équipées d’équipements et d’espaces communs pratiques conviviaux.
Sont également à disposition des étudiants terrains de tennis, espace de restauration, sentiers pédestres, centre de santé, etc.
Les instituts facilitent les activités conviviales organisées au cours de l’année sous réserve qu’elles restent dans des limites raisonnables et dans le respect du règlement intérieur et des personnes hospitalisées et accueillies sur le site hospitalier.
Les instituts de formation La Musse sont habilités par arrêté préfectoral de la région Normandie, à percevoir la taxe d’apprentissage des entreprises, au titre du solde de la taxe d’apprentissage (TA).
Depuis2023, le solde de la TA n'est plus réglé directement aux établissements bénéficiaires mais recouvré par les URSSAF. Son montant en 2024 représente 0,09% de la masse salariale de l’année 2023.
Le délai légal pour le règlement de ce solde est fixé au 5 mai 2024 (entreprises de plus de 50 salariés) et au 15 mai 2024 (moins de 50 salariés). Il est déclaré en ligne via la DSN (Déclaration Sociale Nominative) d’avril 2024. Le solde de la TA collecté par les URSSAF est ensuite reversé à la Caisse des Dépôts et Consignations (CDC). Les entreprises pourront, à compter de fin mai 2024, désigner l’établissement bénéficiaire surSOLTéA, la plateforme d’attribution de laCDC. Celle-ci référence l’ensemble des établissements habilités à percevoir le solde de la TA, dont les instituts de formation La Musse. Leur code UAI est le numéro n° 027 1869 K (code à renseigner à partir du moteur de recherche de SOLTéA).
Pourquoi choisir les Instituts de formation La Musse comme bénéficiaires du solde de la TA ?
En choisissant de flécher votre solde de la TA aux instituts de formation La Musse vous contribuerez à soutenir la formation en Normandie de professionnels de santé, en nombre insuffisant, dont le rôle est déterminant dans la prise en charge du handicap et de la dépendance.
Grâce à votre versement, les moyens pédagogiques mis à la disposition des étudiants (Près de 520 étudiants formés actuellement) pourront être améliorés.
Un grand merci pour votre soutien.
Contact
Catherine TOUBLANC et Laure VERDEIL BARRE se tiennent à votre disposition pour vous accompagner dans votre démarche de versement – Tel 01 43 26 77 04 - larenaissancesanitaire@lrs-fondation.net
Vous êtes à la recherche d’un étudiant en apprentissage ? Les instituts de formation La Musse vous mettront en relation avec leurs étudiants candidats en ergothérapie, masso- kinésithérapie et audioprothésistes.
Recruter un apprenti est un moyen de faire face à la pénurie de professionnels de santé paramédicaux. L’apprentissage présente de nombreux avantages pour une entreprise œuvrant dans le secteur sanitaire et médico-social, comme celui de former un futur salarié, lui apprendre le métier, l’intégrer à la vie et à la culture de l’établissement.
